發展理念

本院之發展理念為，透過六學系的不同語文教學以接觸、認識不同文化，並了解其所呈現的多元特質及優點，使生活更趨充實與多元化；進而因應「天涯若比鄰」的國際化趨勢，替社會培育傳遞國際訊息的人才；終而實踐張創辦人其昀先生華岡興學之理想 ─ 促進東西文化之交流與推動中外文明之融會。為落實此發展理念，本院以具體措施推展院務，並朝下列目標邁進。

一、培訓外語人才

學士班的首要目標，在訓練和教導學生對所學的外語在聽、說、讀、寫、譯各方面具備一定的水準，為語文專長奠定紮實基礎。碩士班則在語言理論與實用方面兼顧並進，使學生的外語領域學養更上層樓。

二、促進文化交流

任何文化必須不斷汲取外來文化，才能持續孳長，展現豐厚生命力。中國文化之所以精深淵博，即在於此。近年來，國外學者仰慕中國文化之優美豐富及思想之純樸淵博，探究中國文化寶藏者日漸增多，以致漢學研究日益興盛，身為中國人，有義務利用語言向世界推介、揭示和闡揚中國文化，促進交流。

三、引介人文概況

語文是人文的載體，通過語文的學習和研究，有助於深度了解一國人民的歷史背景、活動環境、精神創作等。因此，語文學習者若對該語文國的人文背景具備整體概念，學習語文時方能心領神會，事半功倍，而不囿於符號的理解。英語、法語、德語及俄語系國家都有希臘羅馬的影響，但有自己的拼音文字和個別的人文差異；而日語及韓語則多少受中文的影響，都是單字的組合，各有其人文獨特性。基於此，本院在課程設計與編排上，務必使學生對相關國家的人文概況有所認識。

四、培育宏觀認知

語文學習者，對於相關國家的人文背景有概要認識。進一步，對相關國家的政治制度、外交方針、經濟運作、社會動態及文化活動等需相當了解，這就是所謂的語言國情學。語言國情學不僅是語言學的組成部分，而且可以通過對國情的認知，了解其當代的語言特徵及演變動向。

五、孕育各領域專家

除了培植優秀師資、語文專家、翻譯長才外，也為社會科學、自然科學以及人文科學等領域的學生，奠定所需外國語文基礎。